Französisch
Hast du schon gewusst?
Französisch...
- wird weltweit von 300 Mio. Menschen gesprochen und ist weltweit somit die fünftmeist gesprochene Sprache und nach Englisch die am häufigsten gelernte Fremdsprache,
- ist neben Englisch offizielle Arbeitssprache in der EU und vielen internationalen Organisationen (z. B. UNO, NATO, UNESCO) sowie die Sprache unseres wichtigsten europäischen Partners,
- bietet als romanische Sprache eine ausgezeichnete Grundlage für das Erlernen weiterer romanischer Sprachen wie z. B. Spanisch, Italienisch oder Portugiesisch,
- ist Amtssprache in vielen Ländern wie z. B. der Schweiz, Belgien, Luxemburg, Senegal und Kanada,
- ist die „Eintrittskarte“ zu einer der interessantesten Kulturen der Welt: l’art de vivre, der französischen Literatur, dem Kino und nicht zuletzt der französischen Küche,
- ist eine schöne, klangvolle Sprache,
- bietet Zugang zu den vielfältigen Austauschprogrammen zwischen Deutschland und Frankreich wie z. B. den Aktivitäten des Deutsch-Französischen Jugendwerks (DFJW) / Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) oder der Teilnahme an einem individuellen Austauschprogramm für Jugendliche entweder für 3 Monate (Brigitte-Sauzay-Programm) oder für 6 Monate (Voltaire-Programm).
Literatur: Französisches Ministerium für Europa und auswärtige Angelegenheiten.
Dies sind sicherlich gute Gründe, um Französisch zu lernen. Eine neue Sprache ermöglicht dir einen Einblick in das Leben, die Wünsche und Träume anderer Menschen unserer globalisierten und multikulturellen Welt sowie neue Perspektiven und Denkweisen.
Neben Spanisch bietet das Herder Gymnasium Französisch als 2. Fremdsprache an. Die 2. Fremdsprache zählt wie die 1. Fremdsprache, Mathematik oder Deutsch zu den sogenannten Hauptfächern.
Die Schüler*innen des Regelzugs ab Klasse 7 können ihre 2. Fremdsprache wählen.
Im mathematisch-naturwissenschaftlichen Profil ist die 2. Fremdsprache ab Klasse 7 Französisch. Wenn nicht alle Plätze in der Fremdsprache Spanisch durch Schüler*innen des Regelzuges belegt sind, können Schüler*innen der mathematisch-naturwissenschaftlichen Klassen auch Spanisch wählen. Bei Übernachfrage entscheidet das Los.
Wer Französisch wählt, benötigt keine Vorkenntnisse für dieses Fach. Sollten bereits Französischkenntnisse vorhanden sein (Auslandsaufenthalte, bilinguale Grundschule, familiärer Kontext o.ä.) und darüber nachdenkt, Französisch als Fremdsprache zu wählen, wird vor der Anmeldung um ein Gespräch gebeten. Bitte kontaktieren Sie in diesem Falle die Fachbereichsleitung Fremdsprachen Fr. Kräling unter kraeling@herder-gymnasium.eu.
Französisch muss ab Klasse 7 bis Klasse 10 verpflichtend fortgeführt werden. Das Fach wird mit vier Wochenstunden in Klasse 7 und 8, und später mit drei Wochenstunden in Klasse 9 und 10 unterrichtet. Nach der 10. Klasse kann mit dem Übergang in die Oberstufe Französisch als Grundkurs (dreistündig) und auch Leistungskurs (fünfstündig) belegt werden oder auch abgewählt werden. Am Ende der 10. Klasse kann innerhalb des Französischunterrichts das offizielle Sprachdiplom DELF B1 erworben werden (s. Angebote DELF intégré ). Außerdem kann Französisch als Grundkursfach als 3. oder 4. Prüfungsfach sowie als 5. Prüfungskomponente im Abitur gewählt werden.
Ziel unseres Französischunterrichts ist die Entwicklung der interkulturellen fremdsprachigen Handlungsfähigkeit durch gleichzeitige Entwicklung von interkultureller Kompetenz, Sprachkompetenz und methodischer Kompetenz. Wir bieten daher einen kompetenz- und aufgabenorientierten Französischunterricht an und folgen damit den aktuellen Leitprinzipien modernen Fremdsprachenunterrichts.
Zentrale Prinzipien kompetenzorientierten Unterrichts sind:
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die systematische Entwicklung aller Kompetenzen von Anfang an
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Output-Orientierung
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die Orientierung an „can-do-Standards“
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Transparenz
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sprachliche Mittel haben eine dienende Funktion
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Lebensweltbezug
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Aufgabenorientierung
Zur Ausbildung von Kompetenzen wird Wissen gezielt aufgebaut und vernetzt. Durch vielfältiges Anwenden geht es in kompetentes, durch Interesse und Motivation geleitetes Handeln über. Spracherwerb wird somit als Ergebnis aktiven Sprachgebrauchs verstanden: Lernende eignen sich Sprache nicht zuerst als abstraktes System an, sondern lernen sie, indem sie sie von Beginn an selbst zur Kommunikation nutzen. In der kommunikativen Interaktion werden demnach nicht nur bereits bekannte Sprachelemente eingesetzt, sondern sie ermöglicht auch den Erwerb bislang unbekannter Strukturen.
In der Mittelstufe (7-10) gilt der Rahmenlehrplan der Sekundarstufe I. Der Unterricht der Sekundarstufe I ist einerseits im Sinne der Kompetenz- und Aufgabenorientierung durch komplexe Lernaufgaben gestaltet. In jedem Schuljahr werden vier bis sechs größere Lernaufgaben bearbeitet, auf deren Lösung die Schüler*innen über Wochen hinarbeiten und die in der Regel in einem Lernprodukt münden. Dabei steht immer eine Kompetenz im Vordergrund (Leseverstehen, Sprechen, Hör(seh)verstehen, Sprachmittlung oder Schreiben). Erst beim Bearbeiten anspruchsvoller kommunikativer Aufgaben wird sichtbar, über welche Kompetenzen die Lernenden verfügen und in welchen Bereichen Förderbedarf besteht. Zugleich werden diese Kompetenzen überhaupt erst durch die aktive Auseinandersetzung mit solchen Aufgaben im Unterricht entwickelt.
Darüber hinaus orientieren wir uns in unserem Unterricht, vor allem in den ersten beiden Lernjahren, auch am Lehrwerk „À plus“ (Cornelsen). Es handelt sich um ein nach den neuesten methodisch-didaktischen Ansätzen konzipiertes Lehrwerk, das einen modernen Französischunterricht unter Einbeziehung der im Rahmenplan geforderten Kompetenzbereiche ermöglicht.
Außerdem achten wir darauf, von Anfang an auch authentische Materialien zu verwenden. Authentische Materialien sind solche, die nicht für den Fremdsprachenunterricht gemacht wurden, z.B. französischsprachige Kinder- oder Jugendbücher, Kurz- oder Langfilme, Comics, Graphic Novels, Musik und Liedtexte, Hörbücher, Podcasts, Sachtexte aus Zeitungen und Zeitschriften, aber auch Alltagsdokumente wie Flyer, Stadtpläne etc.
Wir haben großes Interesse daran, Mehrsprachigkeit zu fördern und bereits vorhandene schulische Fremdsprachen sowie Familien- und Herkunftssprachen in den Fremdsprachenunterricht einzubinden und zu nutzen und damit ein Bewusstsein dafür zu schaffen, dass man von bereits bekannten Sprachen beim Erlernen einer neuen Sprache profitieren kann.
In jedem Jahrgang (Klasse 7-10) kann eine der vier schriftlichen Klassenarbeiten im Rahmen der Projektregelung durch eine Projektleistung ersetzt werden. Eine weitere Klassenarbeit kann als mündliche Klassenarbeit durchgeführt werden. Optional kann die Sprachprüfung DELF abgelegt werden.
Klasse 7
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sich in einem Videoblog vorstellen
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einen Artikel über die ideale Schule verfassen
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einen Kurzfilm in OV sehen und verstehen
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seinen Tagesablauf beschreiben und mit dem, französischsprachiger Kinder vergleichen
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in einem Einkaufsgespräch auf Französisch und Deutsch (ver)mitteln
Klasse 8
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sein Viertel präsentieren
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die Fortsetzung einer Geschichte schreiben und an einem Literaturwettbewerb teilnehmen
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einen Kurzfilm in OV sehen und verstehen
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sich typischen Situationen im Zielland stellen (Restaurant, Unterkunft, Lost&Found)
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ein Bilderbuch eines*r französischsprachigen Autor*in lesen und präsentieren
Klasse 9
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Eine Geschichte anhand von Bildern verfassen
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einen Kurzfilm in OV sehen und verstehen
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eine Debatte zum Thema Schuluniform führen
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einen roman graphique lesen
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eine Verabredung treffen
Klasse 10
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als Grafikdesigner*in an einer Ausschreibung teilnehmen und ein Plakat für eine Werbekampagne präsentieren
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einen Roman eines*r französischsprachigen Autor*in lesen und präsentieren
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einen Film in OV sehen und verstehen
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am schriftlichen Teil der DELF-Prüfung teilnehmen (mündlich freiwillig)
Sprachaustausch Bordeaux 2024
"Der Austausch war eine super Gelegenheit, eine andere Kultur kennenzulernen. Wir wurden total herzlich aufgenommen und haben uns von Anfang an willkommen gefühlt."
Sprachfahrt Strasbourg 2023
In der Woche vom 5. bis zum 11. März war der Französischkurs gemeinsam auf Sprachfahrt in Straßburg. Dort haben die Schüler*innen eine Woche in Gastfamilien gelebt, eine Sprachschule besucht und nachmittags an tollen Aktivitäten teilgenommen. Zwei Schüler*innen berichten von ihren Erfahrungen.
Sprachaustausch Bordeaux 2022
Der Sprachaustausch mit dem Ensemble Scolaire St. Joseph de Tivoli in Bordeauxumfasst eine Woche, in der die Schüler*innen aus Bordeaux nach Berlinkommen und in ihren Gastfamilien leben, und den Rückbesuch, bei dem die Schüler*innen aus Berlin eine Woche nach Bordeaux fahren und dort in ihrer französischen Gastfamilie leben. Der Austausch beinhaltet sowohl Aktivitäten, die allein mit der Gastfamilie und/oder dem Gastgeschwisterkind unternommen werden, also auch gemeinsame Erkundungen mit allen Teilnehmenden.
Angebote
Ab dem Schuljahr 2021/22 können unsere Französischlernenden der 10. Jahrgangsstufe im Rahmen des Französischunterrichts das Sprachzertifikat DELF scolaire B1 erwerben.
Hierfür ersetzt eine von France Education international (FEi) erstellte Prüfungsarbeit als zentrale Klassenarbeit eine der vier regulären Klassenarbeiten, die an einem zentral festgelegten Termin durchgeführt wird.
Die Klassenarbeit entspricht dem schriftlichen Teil der DELF-Prüfung und umfasst, basierend auf den curricularen Vorgaben des Rahmenlehrplans Jahrgangsstufe 1-10/Fachteil C Moderne Fremdsprachen, die Kompetenzbereiche Hörverstehen, Leseverstehen und Schreiben.
Deshalb wird sie einerseits nach schulischen Maßstäben, andererseits nach den Vorgaben der France Education international bewertet.
Schülerinnen und Schüler, die den schriftlichen Teil der DELF-B1-Prüfung nach den Vorgaben der France Education international bestanden haben, können sich anschließend auf freiwilliger Basis für eine Teilnahme an der mündlichen Teilprüfung „Sprechen“ anmelden, wenn sie das DELF-B1-Zertifikat erwerben möchten, welches sie erst nach erfolgreich abgelegter mündlicher Teilprüfung erhalten. Für die Teilnahme am mündlichen Teil der Prüfung und den Erwerb des Zertifikats wird eine geringe Verwaltungsgebühr erhoben.
(Quelle: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie „Informationsschreiben zum Projekt DELF intégré“ 01.03.2021)
Du möchtest dich auch außerhalb des regulären Unterrichts auf das DELF-Zertifikat vorbereiten? Dann schau doch einmal in der DELF-AG vorbei.
Um den Schülerinnen und Schülern des Herder-Gymnasiums die Möglichkeiten zu geben, von Beginn des Fremdsprachenerwerbs bis zum Abschluss der Allgemeinen Hochschulreife mit französischsprachigen Muttersprachlern im Zielland in Kontakt zu treten, hat der Fachbereich Französisch ein Fahrtenkonzept Französisch erarbeitet:
Doppeljahrgangsstufe 7/8: Sprachreise Straßburg
Doppeljahrgangsstufe 9/10: Sprachaustausch Bordeaux 
